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A Coordenadoria de Governo Aberto da Prefeitura de São Paulo está lançando o jogo “E se eu fosse Prefeito?”, uma proposta lúdica e interativa que convida estudantes a assumirem, simbolicamente, o comando da cidade e a tomarem decisões sobre políticas públicas e uso do orçamento municipal. A atividade integra o conjunto de ações educativas que aproximam os jovens do funcionamento do governo e do papel dos tributos na garantia de direitos.

No jogo, os participantes formam grupos e escolhem um “prefeito” para representar a gestão da cidade. A partir de cartas que apresentam diferentes áreas de atuação – como saúde, educação, cultura, habitação, esporte, lazer, segurança e zeladoria – e de recursos financeiros limitados, os estudantes precisam deliberar coletivamente quais políticas priorizar. O desafio é equilibrar necessidades da população, custos das ações e impacto social das escolhas, simulando as decisões que uma gestão pública precisa tomar no dia a dia.

Além de trabalhar conteúdos de educação fiscal, o jogo promove o desenvolvimento de competências como diálogo, argumentação, tomada de decisão em grupo e responsabilidade com o uso do dinheiro público. Os alunos são estimulados a discutir o que consideram essencial para a qualidade de vida na cidade, compreendendo que cada escolha orçamentária implica abrir mão de outras demandas igualmente importantes.

Ao final da dinâmica, o “prefeito” e o grupo apresentam as decisões adotadas para a turma, justificando os investimentos escolhidos e relatando os resultados esperados para a cidade fictícia. Esse momento de socialização reforça a ideia de transparência, prestação de contas e participação social, princípios fundamentais de um governo aberto e democrático.

O jogo “E se eu fosse Prefeito?” está disponível para uso em escolas e projetos educativos interessados em trabalhar cidadania, orçamento público e participação social de forma prática. Educadores da rede municipal poderão contar com o apoio da equipe de Educação Fiscal e Cidadania para orientar a aplicação da atividade em sala de aula e em outros espaços formativos, fortalecendo o protagonismo juvenil e o compromisso com a gestão responsável dos recursos públicos.

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