Descrição

Tendo em vista contexto sociocultural atual, em que as relações muitas vezes são marcadas por desigualdades sociais diversas, discriminação, ausência de vínculos sadios, individualismo, competição, resolução de conflitos por meio da violência, a precarização da qualidade do diálogo por conta das influências do uso indiscriminado das redes sociais, bem como o índice de violência alarmante nas escolas, é de suma importância a disseminação de práticas que promovam a construção de relacionamentos pautados pela Cultura de Paz, resgatando e fortalecendo valores como a cooperação, afetividade, o cuidado coletivo, respeito à diversidade, bem como que estimulem o uso do diálogo para troca de experiências e a resolução pacífica de conflitos. A proposta deste curso se estrutura em 3 pilares: fundamentação teórica alinhada com temas relevantes aos estudos da Cultura de Paz e Não-Violência, oferecer repertório de utilização de jogos de cartas diversos como apoio para promover escuta, cooperação, diálogo e afetividade, promover momentos de fortalecimento de vínculos, trocas de experiências, reflexões, aprendizados entre os participantes.

Conteúdo Programático

Baralho grok / empatia – CNV Baralhos puxa-conversa Adaptação do Jogo dix-it para temas de diálogo e convivência Adaptação do Jogo mancala para temas de diálogo e convivência Jogo emancipação – abordar machismo - Jogo mulheres que mudaram a história – sobre representatividade Jogo direitos e silêncios – sobre direitos femininos Jogos “de trilha” sobre questões raciais Jogo de “cnv” para aprender a lidar com conflitos Jogos para conhecer as diversas vertentes do feminismo Jogo alimentrix para explorar questões de alimentação

Referência Bibliográfica

BOYES-WATSON, Carolyn; PRANIS, Kay. Círculos Em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa. Disponível em: http://www.circulosemmovimento.org.br
BOYES-WATSON, Carolyn; PRANIS, Kay. No Coração da Esperança – Guia de Práticas Circulares. Centro de justiça Restaurativa da Sulffolk University, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Editora Paz e Terra, 2014.
GUGGENBÜHL-CRAIG, Adolf. O abuso do poder na psicoterapia e na medicina, serviço social, sacerdócio e magistério. Paulus, 2008.
LEU, Luci. Nonviolent Communication Companion Workbook: A Practical Guide for Individual, Group, or Classroom Study. PuddleDancer Press, 2003.
MATURANA, Humberto R.; VERDEN-ZÖLLER, Gerda. Amar e brincar: Fundamentos esquecidos do humano–Do patriarcado à democracia. 2004.
ROGERS, Carl Ransom. Um jeito de ser. EPU, 2007.
ROGERS, Carl Ransom. Tornar-se pessoa. In: Psicologia e Pedagogia. Martins Fontes, 1982.
ROSENBERG, Marshall B. Comunicação Não Violenta: técnicas para aprimorar relacionamentos pessoais e profissionais. Editora Ágora, 2006

Facilitação

Marina De Martino Roberto

Educadora, formada em Letras e Pedagogia com foco em Educação Democrática. Especialista em Arteterapia Junguiana pela UNIP e em Pedagogia Social pela FE-USP. Co-criadora e administradora da extinta Comunidade Dedo Verde, casa/empresa colaborativa com base nos princípios da Comunicação Não-Violenta. Estudante, praticante e facilitadora de grupos de Comunicação Não-Violenta há 8 anos, tendo participado de diversos cursos no Brasil e na Europa. Facilitadora de Círculos de Justiça Restaurativa formada pelo CEDHEP (Centro de Direitos Humanos e Educação Popular do Campo Limpo). Facilitadora de cursos, palestras, vivências e treinamentos de Comunicação Não-Violenta, Justiça Restaurativa e Cooperação em diversas instituições públicas e privadas

Coordenação

Ruth Weg