Prefeitura de São Paulo

O projeto que leva crianças a explorarem as ruas do bairro participa da Jornada Internacional de Educação levou uma EMEI da Zona Sul da cidade a participar da Jornada Internacional de Educação Infantil 2025, promovida pela Organização Mundial para a Educação Pré-Escolar (OMEP) Brasil em parceria com a Secretaria de Educação de Guarujá/SP. O evento acontece entre os dias 22 e 24 de outubro, no litoral paulista, e reúne educadores do Brasil e do mundo para trocar experiências e discutir os caminhos da educação na primeira infância. 

 A EMEI Gabriel Prestes vai apresentar o projeto “Exploradores da Cidade”, que já recebeu reconhecimento internacional em 2021. A proposta nasceu do desejo de levar as crianças para conhecerem melhor o seu entorno, descobrindo o bairro com curiosidade, autonomia e encantamento — como verdadeiros pequenos exploradores urbanos. 

“Esse projeto permitiu às crianças verem a cidade com outros olhos. Caminhar pelas ruas, observar, perguntar, se apropriar do espaço onde vivem. É uma experiência que fortalece o vínculo com o território e amplia o repertório delas de maneira muito significativa”, explica a professora Edna Monteiro, idealizadora da proposta e colaboradora voluntária da OMEP. 

Além do projeto “Exploradores da Cidade”, o trabalho pedagógico da escola também dialoga com os princípios da OMEP, com o Projeto Político Pedagógico da unidade construído com a comunidade escolar para buscar diariamente combater desigualdades, acolher famílias, promover a diversidade e garantir o pleno desenvolvimento das crianças. 

A participação no congresso reflete o compromisso da escola com os princípios defendidos pela organização, como a valorização da infância, o fortalecimento da formação docente e o desenvolvimento integral das crianças. Ao ser construído coletivamente com a comunidade escolar e ao priorizar temas como igualdade de condições, combate ao racismo, acolhimento e promoção de direitos, o Projeto Político Pedagógico da EMEI também dialoga diretamente com esses ideais, além de representar também o reconhecimento da dedicação diária de sua equipe. A professora Edna, por exemplo, tem levado o nome da escola a eventos, seminários e formações por todo o estado, compartilhando boas práticas e ampliando as trocas com outros profissionais da educação infantil. 

“Mesmo quando a escola não está oficialmente presente, ela está representada. E isso acaba voltando para dentro da sala de aula, nas formações, nas reflexões com a equipe, no olhar mais atento e cuidadoso com cada criança”, comenta a direção da escola. 

E os benefícios chegam também para as crianças e suas famílias. Projetos como esse criam pontes entre escola e comunidade, envolvem os responsáveis nas descobertas dos pequenos e ajudam a tornar a educação mais próxima, mais significativa, mais viva. 

Edna afirma que, no fim das contas, é sobre isso: educar com afeto, com presença, com escuta. E seguir explorando — o mundo, a cidade, a infância.