Prefeitura de São Paulo

A EMEI Gabriel Prestes, unidade da DRE Ipiranga, na Zona Sul, está entre os dez projetos finalistas nacionais do prêmio internacional “Meu Pátio é o Mundo”, promovido pela Fundação Arcor, que destaca boas práticas em Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) na primeira infância pelo projeto “Território Educativo das Travessias”, cujo objetivo é envolver escolas, famílias e a comunidade na construção de uma cidade educadora.

A premiação ressalta iniciativas que estão fazendo a diferença no Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Peru, Paraguai e Uruguai e é desenvolvida em parceria com a OMEP (Organização Mundial Pré-Escolar) e no Brasil com a OMEP – ARBS – Associação Regional Baixada Santista, responsável por coordenar o prêmio.  Estar entre os dez projetos nacionais destacados amplia a visibilidade do território e traz consigo uma responsabilidade coletiva ainda maior.  

A responsável por inscrever a unidade escolar é a professora Edna Monteiro. “A inscrição foi realizada em memória ao trabalho André Gravatá, idealizado do Movimento Entusiasmo e da coragem de tantos educadores, crianças, famílias e parceiros que fizeram e seguem fazendo parte dessa trajetória”.

O Território Educativo das Travessias é um projeto que fortalece vínculos entre escolas e parceiros do território, compreendendo a educação como um processo primordial na construção dos seres humanos. Iniciado pelo Movimento Entusiasmo, a ação busca ampliar o sentimento de pertencimento, aproximar as instituições de ensino de equipamentos culturais e promover a educação integral das crianças. 

As ações acontecem dentro da escola, no entorno urbano, nas casas das crianças e em movimentos de cidadania, articulando escolas, famílias, educadores e comunidade. Desde então, a EMEI Gabriel tornou-se ponto central de articulação, incentivo e mobilização desse coletivo, fortalecendo laços entre EMEIs do território e expandindo sua atuação para além dos limites físicos do bairro. 

“O reconhecimento fortalece o sonho de uma cidade educadora mais justa e igualitária, além de abrir caminhos para a consolidação de um coletivo institucionalizado, com reconhecimento pelo Conselho Municipal de Educação e pelo Fórum de Educação Integral. Sobretudo, valoriza o trabalho cotidiano de cada educador comprometido com esse ideal. O projeto dá voz e eco às discussões sobre cidade educadora e reflexos das parcerias da comunidade na educação.”, retrata a professora.