Prefeitura de São Paulo

Com o objetivo de promover a inclusão na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Cleómenes Campos, no Jardim Teresa, Zona Leste, a professora Rildêvania Alves Monteiro construiu um ambiente acolhedor e adaptado para estudantes com deficiência. A atividade “Volêibol”, auxilia no desenvolvimento e na promoção de um estilo de vida mais ativo para os seus participantes.

O exercício funciona como complemento às aulas de Educação Física e, na prática, é estruturado com redes em altura reduzida, área de saque mais próxima, aumento no número de toques, flexibilização de regras e uso de bolas mais macias, especialmente pensando nos alunos cadeirantes.

A professora de Educação Física destaca o foco do projeto: “O objetivo central é favorecer a inserção dos estudantes no grupo, respeitando os limites individuais e as especificidades de cada um”.

Em alguns momentos, as regras oficiais são seguidas com rigor; em outros, prevalece o “segue o jogo”, para garantir fluidez, participação e prazer na prática esportiva. A dinâmica tem transformado a rotina escolar, inclusive de estudantes com deficiência física e neurodivergentes.

A iniciativa teve impacto na vida dos jovens. Dois estudantes, de 12 e 15 anos, contam que a dinâmica tem melhorado a confiança, a atenção e a força física. De forma simples, eles resumem a experiência: “O vôlei ajudou em tudo”.

Com 60 participantes integrando as turmas do projeto em 2025, os resultados já aparecem dentro e fora da quadra. No aspecto físico, a atividade desenvolve coordenação, noção espacial e condicionamento. No campo emocional, os estudantes tornam-se mais resilientes e confiantes. Socialmente, aprendem a cooperar, respeitar regras e trabalhar em equipe.

Rildêvania também ressalta as melhorias que a iniciativa trouxe para a comunidade escolar. “O projeto de voleibol tem ajudado a fortalecer ações de inclusão que já aconteciam na escola. Talvez ele tenha trazido mais conscientização para a equipe sobre a superação de limites dos estudantes com deficiência, incentivando a participação de todos os estudantes para uma cultura de colaboração”, completa.