Curso • Presencial
Educação Ambiental, Cultura de Paz e Sustentabilidade
Data: 28/04/2026 a 09/06/2026. Terça-feira;Quinta-feira.
Horário: 13:30 às 16:30.
Descrição
O curso aborda temas relevantes para as realidades socioambientais metropolitanas promovendo reflexões críticas à luz da Educação Ambiental e da Cultura de Paz com intuito de proporcionar aos/às participantes a construção de conhecimentos, o fortalecimento de valores sociais positivos, o desenvolvimento de habilidades, a participação e a capacidade de avaliação. As aulas buscam incentivar novas práticas individuais e coletivas que auxiliem na construção de realidades mais sustentáveis.
Objetivo
• Apresentar uma visão multifacetada de questões socioambientais da atualidade e formas de enfrentamento com ênfase em áreas urbanas.
• Refletir e discutir a respeito da construção do ideário da sustentabilidade, do desenvolvimento sustentável e de sociedades sustentáveis.
• Apresentar e discutir fundamentos históricos e filosóficos da Educação Ambiental.
• Construir conhecimentos e experiências em metodologias ativas que possam instigar o pensamento crítico e a criatividade dos participantes para o desenvolvimento de atividades ambientais engajadoras.
• Contribuir para o desenvolvimento de habilidades na perspectiva da cultura de paz e da valorização do conhecimento de comunidades tradicionais, em especial acerca da utilização de fibras naturais em peças artesanais.
• Traçar um panorama histórico da relação entre a arte e questões ambientais a partir da década de 1960.
• Vivenciar o Tai Chi como instrumento de compreensão e percepção da relação do ser humano com a natureza.
Metodologia
Aulas expositivas dialogadas, estudos de caso, oficinas, dinâmicas de grupo, vivências e estudo do meio.
Bibliografia
AMARAL, Rosângela do; ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. A relação entre a impermeabilização do solo e o aumento da frequência das inundações nas áreas urbanizadas. [S. l.]: AGB Bauru, 2025.
BASSI, S. F. Educação Ambiental com Tai Chi e Meditação na UMAPAZ. In: SÃO PAULO (Cidade). Secretaria do Verde e do Meio Ambiente. Aprendizagem socioambiental em livre percurso: a experiência da UMAPAZ. São Paulo: SVMA, 2012.
BAUMAN, Zygmunt. Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadoria. Rio de Janeiro: Zahar, 2022.
BEARDSLEY, John. Earthworks and beyond: contemporary art in the landscape. NY: Abeville, 1998.
BESSE, Jean-Marc. Ver a terra: seis ensaios sobre a geografia e a paisagem. SP: Perspectiva, 2006.
BRAGA, B.; PORTO, M.; TUCCI, C. E. M. Monitoramento de quantidade e qualidade das águas. In: REBOUÇAS, A. C.; BRAGA, B.; TUNDISI, J. G. (org.). Águas doces no Brasil: capital ecológico, uso e conservação. SP: Escrituras, 2006.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. A Carta da Terra. Brasília, DF: MMA, 2003.
COMISSÃO MUNDIAL SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO. Nosso futuro comum. 2. ed. RJ: Ed. Fundação Getúlio Vargas, 1991.
DESCARTES, René. Meditações metafísicas. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.
FÓRUM INTERNACIONAL DAS ONGS E MOVIMENTOS SOCIAIS. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. RJ, 1992.
GADOTTI, M. Educar para a sustentabilidade. SP: Instituto Paulo Freire, 2008.
ISAAC, Cristiana Bernardi. Arte e paisagem: estudo de obras contemporâneas brasileiras. 2013. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, SP, 2013.
LAWLEY, James; TOMPKINS, Penny. Rapport: o ingrediente mágico. 2007. Disponível em: http://golfinho.com.br. Acesso: 6 abr. 2026.
MCHARG, Ian L. Design with nature. Garden City, NY: Natural History Press, 1969.
MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepção. SP: Martins Fontes, 1999.
MIES, Maria; SHIVA, Vandana. Ecofeminismo: teoría, crítica y perspectivas. Espanha: Icaria, 1997.
MOREIRA, José Roberto Simões (org.). Energias renováveis, geração distribuída e eficiência energética. 3.ed. RJ: LTC, 2025.
OSTROWSKY, Maria de Sampaio Bonafé. Sistemática integrada para controle de inundações em sub-bacias hidrográficas urbanas: estudo de caso: a bacia do córrego Pirajuçara sob o enfoque da integração de obras com ações de educação e percepção ambiental. 2000. Tese (Doutorado) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, SP, 2000.
PELICIONI, Andréa Focesi. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Ambiental. O Biológico, São Paulo, v. 62, n.2, p. 303-305, 2000.
PELICIONI, Andréa Focesi. Educação ambiental: limites e possibilidades de uma ação transformadora. 2002. Tese (Doutorado) – Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, SP, 2002.
PELICIONI, Andréa Focesi. Movimento ambientalista e educação ambiental. In: PHILIPPI JR., A.; PELICIONI, M. C. F. (org.). Educação ambiental e sustentabilidade. 2. ed. Barueri: Manole, 2014.
REIGOTA, Marcos. Educação ambiental: compromisso político e competência técnica. In: PHILIPPI JR., A.; PELICIONI, M. C. F. (ed.). Educação ambiental: desenvolvimento de cursos e projetos. SP: Signus/USP, 2000.
SABATINI, R.; NOGUEIRA, F.; COLLIANDER, V. Pedagogia da autonomia & escolas lixo zero. 2. ed. Maricá: Gaia: Lixo Zero, 2024.
SÃO PAULO (Cidade). Caderno Saúde Longevidade: Associação Tai Chi Pai Lin. SP: [s. n.], 2013.
SILIPRANDI, Emma. Ecofeminismo: contribuições e limites para a abordagem de políticas ambientais. Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável, Porto Alegre, v. 1, n. 1, jan./mar. 2000.
SILVA, Derik. Energia renovável o futuro da energia limpa: iluminando o caminho para um planeta sustentável. [S. l.]: Edição do Autor, 2024.
UNESCO. Manifesto 2000 por uma cultura de paz e não violência. Paris, 1999.
Conteúdo programático
28/04 – Modernidade e Meio Ambiente (docentes André Alcântara e Andréa Pelliccioni)
Impactos socioambientais da Revolução Industrial e da urbanização; Consequências da industrialização no pós 2ª Guerra Mundial; A emergência do ideário da sustentabilidade, do desenvolvimento sustentável e de sociedades sustentáveis; A construção do campo da Educação Ambiental.
30/04 – Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Ambiental (docentes Andréa Pelliccioni, André Alcântara e Lilian Andrade)
Histórico da Educação Ambiental após a década de 1970, com apresentação e discussão de conceitos, objetivos e princípios diretores; Documentos oficiais estruturantes.
05/05 – Cultura de Paz e Comunicação Interpessoal (docente Maricy Montenegro)
Vivência da Técnica do Rapport para estabelecer diálogos com empatia; Reflexão sobre diferentes modelos de mundo.
07/05 – Sistemas Hídricos, Biodiversidade e Cidades (docente Miriam Falótico)
Bacia hidrográfica, nascentes, áreas de várzea, drenagem e biodiversidade na Cidade de São Paulo; Estudos de caso a respeito de ações de conservação e recuperação de sistemas hídricos e áreas verdes em cidades.
12/05 – Sensibilização Ambiental Ativa: Introdução e Vivência (docente Andréa Bossi)
Pilares teóricos da sensibilização ambiental, a importância da aprendizagem baseada em práticas; Vivências em estudos de meio como ferramentas de intervenção ativa.
14/05 – Gestão de Resíduos e os Desafios do Lixo Zero (docente Anderson Silva)
A gestão de resíduos do município de São Paulo; Classificação dos resíduos; Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), com ênfase no ODS 12 “Consumo e Produção Responsáveis”; O Princípio do Cuidado e o Conceito de Lixo Zero.
19/05 – Água e Energia em Nossas Casas; Cidades-esponja: Introdução ao Conceito (docentes Eduardo Aulicino e Juliana Rodrigues)
Fontes de energias renováveis; Transição energética; Exemplos de Soluções Baseadas na Natureza para implantação em casas e condomínios; A origem do termo "cidade-esponja". Breve histórico do processo de urbanização e sua relação com os eventos climáticos extremos. Fundamentos do urbanismo ecológico.
21/05 – Arte e Meio Ambiente (docente Cristiana Isaac)
Panorama histórico da arte a partir da década de 1960, e as relações com meio ambiente e com questões relevantes de seu tempo.
26/05 – Tai Chi, Educação Ambiental, Cultura de Paz e Ecofeminismo (docentes Mirian Okada, Suely Bassi e Thabata Santos)
Integração do conhecimento fundamentado na sabedoria taoísta sobre a relação humana com a Natureza e a prática do Tai Chi, incluindo vivência de uma série de exercícios. Relação do Tai Chi com os valores da Cultura de Paz e a sustentabilidade nas relações sociais, visando a melhoria da qualidade de vida. Questões de gênero e meio ambiente; Ecofeminismo.
28/05 – Oficina Entremeio da Natureza (docentes Cerise Batistic e Sofia Oliveira)
Sociedade de consumo e a efemeridade das coisas; Economia Linear x Economia Circular; Consumo sustentável; Os “princípios dos 5Rs” e a aplicação do conceito da reutilização por meio de oficina de confecção de peças em palha.
02/06 – Consumo Consciente (docente Plinio Damin)
O consumo começa pelo olhar: um percurso sobre como a percepção é construída e influencia escolhas no mundo contemporâneo.
09/06 - Encerramento
Entrega dos trabalhos de conclusão do curso elaborados pelos(as) participantes.
Coordenação
Andréa Focesi Pelliccioni
Facilitação
Andréa Focesi Pelliccioni
Analista de Meio Ambiente com ingresso na SVMA em 2009, e na CEA-UMAPAZ em 2021. Geógrafa graduada pela FFLCH-USP, Especialista em Educação Ambiental pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (FSP/USP), Mestre e Doutora em Saúde Pública pelo Departamento de Saúde Ambiental da FSP/USP tendo desenvolvido dissertação de mestrado e tese de doutorado relativos à educação ambiental. Fez curso de aperfeiçoamento em educação ambiental e doutorado sanduíche na Macquarie University (Austrália). No campo da docência, atuou como professora auxiliar no ensino fundamental, professora universitária em cursos de graduação, bem como professora convidada em cursos de atualização e especialização nas áreas da saúde e meio ambiente. Trabalhou como Analista Ambiental do IBAMA no Amazonas. Tem experiência em projetos e publicações nos campos da Educação Ambiental e da Promoção da Saúde.
André Luiz Moura de Alcântara
Sociólogo graduado em Ciências Sociais na FFLCH-USP, com especialização em Educação Ambiental pela Faculdade de Saúde Pública da USP e Gestão Ambiental pela Faculdade de Engenharia Mecânica - UNICAMP. Atua como educador ambiental na SVMA desde 1993, e especificamente na CEA-UMAPAZ, desde 2005. Em sua trajetória como educador desenvolveu trabalhos relativos à formação de multiplicadores em educação ambiental, projetos institucionais, comissões intersecretariais, bem como demandas sociais.
Anderson Ramos da Silva
Graduado em Ciências Biológicas e Pedagogia. Professor da rede municipal de ensino de São Paulo. Iniciou carreira no serviço público atuando por 8 anos no Sistema Único de Saúde. Como educador, lecionou a disciplina de ciências da natureza por 14 anos atendendo crianças, jovens e adultos na educação básica. Atualmente faz parte do programa Aventura Ambiental, buscando promover a necessária integração entre educação, saúde e meio ambiente.
Andréa de Almeida Bossi
Ecóloga pela UNESP, Especialista em Educação Ambiental pela USP e Mestra em Análise Ambiental Integrada pela Unifesp, ingressou na carreira de Analista de Meio Ambiente da Prefeitura de São Paulo em 2011. É educadora da Divisão de Formação em Educação Ambiental e Cultura de Paz da UMAPAZ, coordenando o Curso de Especialização Lato Sensu Educação Socioambiental e Sustentabilidade em parceria com Unifesp, entre outras atividades formativas. Antes de ingressar na PMSP atuou por 13 anos em entidades relevantes da área socioambiental brasileira.
Cerise Goldman Batistic
Arquiteta e Urbanista com especialização em Direito Urbanístico em 2010, e em Direito Registrário em 2014, ambas pela PUC Minas. Com formação em Cerâmica, Raku e Confecção de Esmaltes Cerâmicos pelo Liceu de Artes e Ofício de São Paulo.
Cristiana Bernardi Isaac
Arquiteta e urbanista. Artista plástica. Graduada em Arquitetura e Urbanismo e Educação Artística pela Fundação Armando Álvares Penteado - FAAP. Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo - FAU/USP. Lecionou disciplinas como Cenografia, Desenho no projeto arquitetônico ao desenho expressão artístico em cursos de graduação. Atuou como cenógrafa e produtora de arte paralelamente ao trabalho como artista plástica em pesquisas de linguagens, expondo em unidades do SESC, no Centro Maria Antônia, Anual de Arte FAAP e em mostras da Arte Contemporânea, bem como em salões e concursos. Atuou desenvolvendo linguagens e técnicas da gravura, esculturas - parafina, cerâmica - e monotipias no limiar entre desenho e pintura. Em 2012 ingressou na PMSP e, desde 2017, atua na Divisão de Formação em Educação Ambiental e Cultura de Paz da UMAPAZ onde introduziu cursos e atividades centrados na arte-educação e nas artes visuais/plásticas, tais como “Apreciação Estética: Arte e Natureza” (2018/2019), Ateliês de Arte - desde 2019, do presencial ao online - “Universos da Cor”, "Dimensões da Arte"; e, Oficinas com artistas convidados. Atua também no acompanhamento de projetos artísticos dos participantes do Arte Natureza na curadoria para exposições.
Eduardo Coelho e Mello Aulicino
Eduardo Aulicino é Engenheiro Civil, integra o quadro de servidores efetivos da PMSP e possui especialização em Gestão Pública. No âmbito da Administração Pública, desenvolve projetos na área de Ecoeconomia com ações em Compras Públicas Sustentáveis (Compras Verdes que é o uso do poder de compra público para obtenção de ganhos socioambientais). Atualmente, como docente da UMAPAZ, ministra cursos sobre Energias Renováveis, Eficiência Energética, Uso Racional da Água em Edificações, e Construção Civil Sustentável.
Juliana Santiago Rodrigues
Formada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Mackenzie, com especialização em Arquitetura da Paisagem pela PUC Minas. Servidora municipal da Prefeitura de São Paulo desde 2021, trabalhou na Coordenação de Engenharia e Manutenção da Secretaria de Assistência e Desenvolvimento Social- SMADS e na Divisão de Implantação, Projetos e Obras da Secretaria do Verde e Meio Ambiente- SVMA.
Lilian de Jesus Andrade
Graduada pela Universidade Paulista (UNIP) em Estética e Cosmetologia com Curso Técnico em Educação Ambiental – ABED (2005). Iniciou seus trabalhos como educadora ambiental na UMAPAZ em 2023.
Maricy Elisabeth Montenegro
Fonoaudióloga, Hipnoterapeuta, Escritora, Arte educadora, Artista Plástica, Master Practitioner em Programação Neurolinguística, com Especialização em Arte, Ecologia e Sustentabilidade. Educadora da Universidade Aberta de Meio Ambiente e Cultura de Paz - UMAPAZ, contando com larga de experiência no trabalho com grupos para o desenvolvimento da comunicação, expressão oral, plástica, escrita e da criatividade.
Miriam Helena Bueno Falótico
Bióloga pela UNESP e Pedagoga pela UFSCar. Mestre em Ciências da Engenharia Ambiental e Doutora em Ciências pela USP. Coordenou projetos de pesquisa nas áreas de ecossistemas aquáticos amazônicos e na área de contaminação aquática em bacia hidrográfica do interior paulista. Atuou por mais de 10 anos no ensino superior ministrando as disciplinas ecologia; educação ambiental, gestão de recursos hídricos e resíduos sólidos. Desde 2011 ocupa o cargo de Analista de Meio Ambiente na Prefeitura do Município de São Paulo, atuando nas áreas de fiscalização e licenciamento ambiental e como técnico na área de gestão de parques naturais na cidade com foco nos sistemas hídricos. Atualmente como educadora ambiental da Divisão de Formação em Educação Ambiental e Cultura de Paz da UMAPAZ onde coordena e elabora projetos de cursos e pesquisa voltados para os eixos água, saneamento, biodiversidade e mudanças climáticas.
Mirian Mayumi Okada
Assistente Social pela UNESP/Franca. Especialização em Saúde Pública e em Educação Ambiental pela Faculdade de Saúde Pública/USP. Iniciou na Prefeitura do Município de São Paulo na área Saúde, atuando em Hospital, Unidade Básica de Saúde, Centro de Convivência e Cooperativa. Desde 2008 trabalha na Secretaria do Verde e Meio Ambiente, e na UMAPAZ desde 2013, coordenando atividades com temáticas diversas, colaborando na Coordenação do Programa Meio Ambiente e Saúde. Coordena também o projeto A prática do Diálogo para o Fortalecimento das Redes de Convivência, pela Divisão de Formação em Educação Ambiental de Cultura de Paz.
Plinio Damin
Graduado em Filosofia e Engenharia Agronômica pela Universidade de São Paulo; Pós-graduado em Fotografia e Arte pelo SENAC e em Administração Pública pela Escola de Contas TCM/SP. Ganhador da segunda maratona fotográfica de São Paulo, tem fotos publicadas na Folha de São Paulo, Estado de São Paulo, Veja São Paulo, Fotografe Melhor, IG SP. Expôs na Galeria Olido e na UMAPAZ. Coordenou a Comunicação e o Audiovisual da Coordenação de Educação Ambiental da Secretaria do Verde e Meio Ambiente/ UMAPAZ de 2018 a 2024 e agora atua como formador dessa mesma Universidade com temas ligados à sustentabilidade e à emancipação do olhar.
Sofia Moreira Ribeiro de Oliveira
Arquiteta e Urbanista pela FAU Mackenzie. Atua desde 2012 como Arquiteta e Urbanista na Prefeitura de São Paulo e é idealizadora do conceito Arquitetura que Cura, que propõe os espaços como instrumentos de reconexão, equilíbrio e bem-estar do ser humano.
Thabata Soares Damasceno dos Santos
Mestre em Ecologia e Evolução pela UNIFESP, especialista em Pedagogia da Cooperação pela UNIP e bacharel em Ciências Biológicas pela UNIFESP. Atuou como professora de Ciências Naturais da rede municipal de São Paulo entre 2018 e 2024, sempre realizando projetos interdisciplinares sobre hortas urbanas e meio ambiente. Atualmente é Educadora Ambiental do Programa Aventura Ambiental e integra a equipe da Divisão de Formação em Educação Ambiental e Cultura de Paz (DFEPAZ) da UMAPAZ. Além da atuação na prefeitura, já trabalhou com perícia e consultoria ambiental. É fundadora do projeto socioambiental Fonte do Ser e atuou como educadora na ONG LiveLab Inovação Social.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Sobre
Público: Aberto ao público em geral.
Vagas: 40.
Endereço: Av. Quarto Centenário, 1268 - UMAPAZ.
Certificado: Frequência mínima de 75% nos encontros presenciais e entrega de trabalho de conclusão pelos(as) participantes contendo informações e reflexões a respeito de dois ou mais temas abordados no curso.
Dias da semana: 28/04, 30/04, 05/05, 07/05, 12/05, 14/05, 19/05, 21/05, 26/05, 28/05, 02/06, 09/06
