Descrição

As belíssimas imagens do telescópio espacial Hubble nos impressionam e nos fascinam! São tantos objetos astronômicos que pode parecer muito fácil chegar a esses resultados. Entretanto, a história foi bem mais complicada. Como foi essa jornada? E o que o Hubble pôde nos ensinar sobre os planetas aqui perto no Sistema Solar até as galáxias mais distantes? O que tem na escuridão do céu profundo? E a partir de agora, as imagens do Hubble poderão ser associadas com o mais recente telescópio espacial: James Webb. Ele se baseia no legado de telescópios espaciais anteriores para ampliar ainda mais os limites do conhecimento humano, saber como foi a formação das primeiras galáxias e descobrir horizontes de novos mundos. Essa sessão abordará essas questões além de nos mostrar como esses telescópios conseguiram capturar a imaginação da humanidade.

Coordenação

Dinah Moreira Allen

Facilitação

Luís Henrique Kadowaki

Bacharel em Física com habilitação em Astronomia pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IF-USP), Mestre e Doutor em Astronomia pelo Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP (IAG-USP). Ocupou posições de pós-doutorado no IAG-USP e na Universidade Marie Curie-Skłodowska (Lublin/Polônia), nas áreas de Astrofísica de Altas Energias e Física Solar. Autor e coautor de 13 artigos científicos. Realizou estágios na Universidade de Princeton (Princeton/EUA) e na Universidade Católica de Leuven (Leuven/Bélgica). Atuou em diversas atividades de educação e popularização de Ciência e Tecnologia (C&T) na USP, com destaque na organização do curso de extensão universitária "Astronomia, uma visão geral", entre 2017 e 2019. Ocupou o cargo de professor no Planetário Professor Aristóteles Orsini (no parque do Ibirapuera), entre 2016 e 2017. Atualmente é planetarista da DPM/UMAPAZ/SVMA no Planetário Municipal do Carmo Prof.º Acácio Riberi.

Giovanna Carvalho de Morais

Formada em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de São Paulo, com ênfase em tecnologia educacional e uso e desenvolvimento de jogos para divulgação científica e ensino de astronomia. Durante a minha formação, realizei pesquisa em Astrofísica Estelar e cursos de extensão na área da astronomia, o que me motivou a elaborar um jogo que fosse uma representação lúdica do processo de formação de estrelas. Continuo trabalhando com desenvolvimento e divulgação de jogos educativos pois acredito no potencial que eles têm em espaços como salas de aula e o próprio planetário. No planetário, além de realizar atendimento em visitas guiadas e sessões de cúpula, sou responsável por supervisionar os espaços e a equipe, promovendo atividades de integração e uso do local para divulgação da astronomia. 

Catarina Teslenco Cristineli Castro Pires

Formada em Física (bacharel) pela Universidade Estadual Paulista (IGCE-UNESP) e atualmente finalizando a modalidade de Licenciatura na mesma. Durante a graduação realizeou pesquisas em Astroquímica e Física de ondas gravitacionais, assim como foi bolsista CAPES e PIBID. Participou de monitorias em projetos de extensão como o “Astrominas” (USP); e também teve a oportunidade de participar de cursos de extensão na EPM-UNIFESP, FEG-UNESP e INPE, nas áreas de Biofísica, Dinâmica Orbital e Astrofísica, respectivamente. Foi monitora estagiária no Planetário Municipal do Carmo Professor Acácio Riberi nos anos de 2024 e 2025 e hoje integra a equipe de professores/supervisores do mesmo pela DPM/UMAPAZ/SVMA.

Vitória Pereira de Almeida

Aluna do curso de graduação em Ciências Licenciatura da Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema (ICAQF- Unifesp). Segue a trajetória acadêmica de Física e participa de cursos de extensão na área da educação e divulgação científica. Atualmente, é monitora no Planetário Municipal Professor Acácio Riberi.

Gabriela Marques Lamão

Estudante de Licenciatura em Física no IFSP – campus São Paulo, onde desenvolve iniciação científica na área de divulgação científica. Atua em projetos que levam a astronomia para escolas de forma interdisciplinar, integrando ciência, tecnologia e outras áreas do conhecimento. Seu trabalho busca aproximar o conteúdo científico dos estudantes, tornando-o mais acessível e instigante, e incentivando a curiosidade e o pensamento crítico sobre o universo.

Enzo Colhado Biolcatti

Atualmente estudante de Licenciatura em Física no Instituto Federal de São Paulo. Realiza pesquisa na modalidade de Iniciação Científica (IC) na área de Relatividade Geral e também já integrou um grupo de pesquisa em Geofísica na área de Métodos Potenciais. Hoje, para além da Iniciação Científica, desenvolve atividades com foco na introdução de conceitos da Relatividade Geral para alunos do ensino médio e do início da graduação.

Gabriela Sierakowski Lourenço

Aluna da graduação de bacharelado em Geofísica no instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da Universidade de São Paulo, IAG-USP. Apaixonada por estudar o funcionamento do nosso planeta. Aluna de iniciação científica no IAG-USP no estudo de paleointensidade de rochas gabroicas. 

Ian Pires Casemiro

Estudante de graduação no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (USP Leste). Ele participa do grupo de pesquisa "H.I.N.D.O.U" (Habilitando Intermediações sobre Natureza Descolonizando os Olhares da Universidade), ligado a Banca da Ciência da própria universidade, onde realiza interações com crianças e adolescentes, com foco no estudo sobre questões étnico-raciais e indígenas.

Sobre

Público: Recomendada para o público geral a partir de 5 anos.

Vagas: 160.

Endereço: R. John Speers, 137 - Planetário Municipal do Carmo - Prof. Acácio Riberi.

Para esta atividade, não é necessário realizar inscrição prévia. Você pode participar livremente, basta comparecer no local e horário programados.